การตีแผ่งานวิจัย

.. การวิจัย คือ การแก้ปัญหาจากคำถามที่เราสร้างขึ้น ผ่านกระบวนการทางวิทยาศาสตร์อย่างเป็นเหตุเป็นผล เมื่อเราเริ่มต้นในการตั้งปัญหาทางการวิจัย ค้นคว้าเอกสารที่เกี่ยวข้องเพิ่มเติม ตั้งสมมติฐาน ทดสอบสมมติฐาน รวมไปถึงสรุปผล และวิเคราะห์ผล จนกระทั่งเผยแพร่ผลงานดังกล่าวออกสู่สาธารณะชน เพื่อให้ก่อให้ประโยชน์แก่สังคม ไม่ว่าจะเป็นการนำเสนอในรูปแบบของการพูด หรือการเขียนก็ตาม โดยการนำเสนอผลงานต่างๆ เหล่านี้ ในแต่ละปีก็มีสถานที่จัดไว้สำหรับใช้ในการนำเสนอผลงานอยู่แล้ว ไม่ว่าจะเป็นในมหาวิทยาลัย หรือหน่วยงานที่ผู้วิจัยสังกัด รวมไปถึงงานประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัย ระดับชาติ ที่จัดโดยหน่วยงานต่างๆ ..
 

 

.. ผลงานทางวิชาการส่วนใหญ่ที่นักวิจัย รวมไปถึงนักศึกษาในระดับอุดมศึกษา และบัณฑิตวิทยาลัยต้องทำก่อนจบ นั้นคือการเขียน และเผยแพร่ผลงานของตนออกเป็นรูปเล่ม โดยแต่ละหน่วยงาน ก็มีรูปแบบที่ต่างกันออกในรายละเอียดปลีกย่อย แต่โดยรวมแล้ว ก็จะมีทั้งหมด 5 บท โดยแบ่งออกเป็น ส่วนที่เป็น บทนำ ทบทวนเอกสาร อุปกรณ์ และวิธีการการดำเนินงาน ผลการวิเคราะห์ข้อมูล สรุปและอภิปรายผล นำเสนอเป็นรูปแบบของเล่ม สำหรับงานวิจัยแต่ละชั้น นอกจากนี้ ในบางกรณีอาจต้องมีการนำเสนอในรูปแบบของการพูด และนำเสนอหน้าชั้น อีกด้วย ถ้างานวิจัยที่สร้างขึ้น ไม่มีการตีแผ่ มันคงไม่ต่างอะไรจากการตะโกนอยู่ในกะลาที่ครอบไว้ ไม่มีใครได้ยิน..

 

หากสิ่งเป็นประโยชน์ต่อสังคม ไม่ถูกเผยแพร่
หากคำถามที่ถูกแก้ ไม่ถูกขยาย
หากความรู้ที่สร้างขึ้น ไม่กระจาย
คงสลาย ตายไปกับ ผู้วิจัย

นวัตกรรม แบบฝึกทักษะ

... นวัตกรรม เป็นคำที่ค่อนข้างจะใหม่ในวงการศึกษาของไทย คำนี้ เป็นศัพท์บัญญัติของคณะกรรมการพิจารณาวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ โดยในอดีตใช้คำว่า นวกรรม ซึ่งเป็นคำที่มาจากภาษาอังกฤษว่า “Innovation” หมายถึง สิ่งใหม่หรือการเปลี่ยนแปลง คำว่า นวัตกรรม จึงมีนักการศึกษาบางกลุ่มใช้คำว่า นวกรรม ดังนั้น คำว่านวกรรมและนวัตกรรมทั้งสองคำนี้จึงใช้ในความหมายเดียวกัน คือ การกระทำใหม่ ๆ ที่จะทำให้เกิดการเปลียนแปลงเพื่อจะแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในระบบการศึกษา ...

 

... แบบฝึกเสริมทักษะ  คือ ใบงาน หรือกิจกรรมที่ถูกสร้างขึ้น  โดยมีรูปแบบกิจกรรมที่หลากหลาย  มีจุดมุ่งหมายเพื่อฝึกให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจบทเรียนได้ดียิ่งขึ้น  และช่วยฝึกทักษะต่างๆ ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างแท้จริง  อาจจะให้ผู้เรียนทำแบบฝึกขณะเรียนหรือหลังจากจบบทเรียนไปแล้วก็ได้ การสร้างแบบฝึกเสริมทักษะให้มีประสิทธิภาพ  สำหรับนำไปใช้กับผู้เรียนนั้น  ต้องอาศัยหลักจิตวิทยาในการเรียนรู้  และทฤษฎีที่ถือว่าเป็นแนวความคิดพื้นฐานของการสร้างแบบฝึกเสริมทักษะเข้า ช่วย  เพื่อให้สอดคล้องกับความสนใจและความสามารถของผู้เรียนด้วย ...

 

... พบว่าเมื่อผู้เรียนได้ใช้ แบบฝึกทักษะ ในการทบทวนบทเรียนแล้วนั้น สามารถมีความรู้ ความเข้าในเนื้อหาวิชานั่นๆ ได้ดียิ่งขึ้น แม้ว่าการใช้แบบฝึกทักษะ จะไม่ใช่หนทางในการพัฒนาคุณภาพทางการศึกษาที่ใหม่นัก แต่นับได้ว่ามีประสิทธิภาพสูงทีเดียว ...